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经历过中国9年义务制教育的人基本上对于外号是绝不陌生的，外号起得好基本可以伴随一生，在老师眼里这可能是对其他同学的一种侮辱（当然也有这种情况存在），但在很多人眼里，外号被叫的越多，这个人在班里是越有人气的，关系好的人才会肆无忌惮又不分场合地叫外号。
不过这条定理在安霖身上作用甚微，任谁都知道称呼一个nv孩为“恐龙”代表着什么意思。安霖知道自己长得并不好看，但是被别人叫恐龙是绝对无法接受的。她一下子觉得向来安安分分的同桌原来内心这么恶毒。
不过她还是压住了气，扯过那张纸条直接回一句：
“你才是恐龙！”
等肖珩接回纸条看一眼，非但没有生气，竟然还笑了一下，随即把纸条收回书桌，回过头重c旧业。
安霖觉得这是一拳打在了棉花上，心里有gu莫名的屈辱感。她不是没被人嘲笑过，小学时期孩子们也会毫不顾忌地说她胖，她一般都是笑笑就过去，不去搭腔。但是没有人这么直接的给她扣一个丑的帽子，还是跟她传了这么久纸条的同桌。
然而自习课毕竟不是法外之地，安霖也不可能直接开口骂他或者上手ch0u他，只能憋着一肚子气回过头来默默看书。气氛一下子冷厉下来，和半个多小时前几乎是天差地别。
肖珩其实也有些不解，他以为自己简简单单的一个小玩笑也没什么，通过这些日子的纸条相处来看他的同桌看上去是一个很乐观随和的nv孩，偶尔还耍耍小机灵，让他本来感觉有些枯燥的自习时光显得并不那么无聊。
但是自从那张纸条传回来之后，他这个自习都没有再接到过任何一张纸条。他本来不是一心二用的人，但是这次他时不时就把目光侧过来想要看着旁边的人在做什么。
旁边的略显圆润的白净小脸上看似没有一丝情绪，仿佛是真的是在全神贯注地看书。肖珩忽然心里有gu难以言喻的烦躁，可他本就不是主动的人，也不知道这种莫名的情绪到底来自什么。索x就什么也不做，g脆忽略。
可是让他没有想到的是，这种状态竟然持续了一个礼拜多。虽然晚自习的相处时间只有短短3个小时，但是丝毫不妨碍新同学们滔滔不绝地好心情，基本上每过20分钟左右教室就会哄哄一阵，随即在班主任忽然出现于门口之时悄然消退。
这段时间的安霖其实心情很好，因为她和周围前后左的所有人基本上都打成了一片，传小纸条的范围以她为圆心
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